Утверждено расписание ЕГЭ на 2013 год

Приказ Минобрнауки России от 22.01.2013 N 26 "Об утверждении сроков и единого расписания проведения единого государственного экзамена, его продолжительности по каждому общеобразовательному предмету, перечня дополнительных устройств и материалов, пользование которыми разрешено на едином государственном экзамене по отдельным общеобразовательным предметам, в 2013 году"

В 2013 году ЕГЭ проводится согласно следующему расписанию:

27 мая (понедельник) - русский язык;

30 мая (четверг) - информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), биология, история;

3 июня (понедельник) - математика;

6 июня (четверг) - иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский), физика;

10 июня (понедельник) - обществознание, химия;

13 июня (четверг) - география, литература.

Данное расписание действует для:

- выпускников текущего года;

- обучающихся образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования, освоивших федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования в пределах основных профессиональных образовательных программ;

- выпускников образовательных учреждений прошлых лет, имеющих документ о среднем (полном) общем, начальном профессиональном или среднем профессиональном образовании, в том числе лиц, у которых срок действия ранее полученного свидетельства о результатах ЕГЭ не истек;

- граждан, имеющих среднее (полное) общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств.

ЕГЭ по всем общеобразовательным предметам начинается в 10.00 по местному времени. Продолжительность ЕГЭ составляет:

- по математике, физике, литературе, информатике и информационно-коммуникационным технологиям - 3 часа 55 минут;

- по русскому языку, истории, обществознанию - 3 часа 30 минут;

- биологии, географии, химии, иностранным языкам - 3 часа.

На ЕГЭ разрешается пользоваться следующими дополнительными устройствами и материалами: по математике - линейкой; по физике - линейкой и непрограммируемым калькулятором; по химии - непрограммируемым калькулятором; по географии - линейкой, транспортиром, непрограммируемым калькулятором.

Отдельные расписания установлены для:

- выпускников текущего года, которым предоставляется право на досрочное прохождение ЕГЭ;

- выпускников прошлых лет, выпускников образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования, граждан, имеющих среднее (полное) общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств, не имевших возможности участвовать в ЕГЭ в установленные сроки;

- участников ЕГЭ, имеющих право на повторный допуск к сдаче ЕГЭ в текущем году.

http://www.consultant.ru/law/hotdocs/24454.html?utm_campaign=hotdocs_day5&utm_source=ya.direct&utm_medium=cpc&utm_content=150572397
© КонсультантПлюс, 1992-2013

1903 год - церковно-приходская школа — мужская гимназия

1928 год - создана первая пионерская организация

1963 год - построено новое здание, средняя школа №15

2000 год - «Средняя общеобразовательная школа №15» ( СОШ №15)

2003 год - Муниципальное образовательное учреждение (МОУ)

2011 год — Муниципальное бюджетное образовательное учреждение « Средняя общеобразовательная школа №15»

Как все начиналось... МБОУ «СШ№15» – одна из старейших школ города. Летопись школы начинается с 1903 года.

1903 год. В начале XIX века при церквях открывали школы. Они содержались на пожертвования прихожан и назывались церковно-приходскими. В городе в1883 году была построена и освящена Покровская церковь, которая находилась на территории нынешней школы № 9. При церкви, которая представляла деревянное здание на каменном фундаменте, находилась пристройка из 3-х комнат для сторожа и школы.

В 1895 при Покровской церкви числится церковно-приходская школа, в которой обучаются 39 мальчиков. В 1897 году есть запись в архиве: «При церкви числятся две школы (мужская и женская) в одном здании. Поэтому в 1903 году на восточной окраине города на пожертвования церковного старосты Н. Матлаша всего за 4 месяца было построено новое здание школы. Теперь при Покровской церкви находилась школа, а в новом здании - мужская гимназия. Так начинается история нашей школы.

1922 год. По данным республиканского архива, в1922 году в городе действовала 2-я советская общеобразовательная школа, находящаяся на углу улиц Восточной и Мещанской (ныне Крестьянской).

1928 год. В школе действует комитет самоуправления во главе с исполкомом, создана пионерская организация (46 пионеров и 13 октябрят). К школе прикреплена крестьянско-батрацкая ячейка.

1933 - 1941 год. Неполная школа № 3, директор Мешалкина М.А.

1942 год. Майкоп заняли фашистские захватчики. В годы войны в школе велись занятия. В школе шли занятия. Немцы выгнали детей на улицу, а директора Марию Алексеевну Мешалкину арестовали. Больше ее никто не видел. Когда освободили город, на центральной площади имени Ленина хоронили убитых и замученных в застенках гестапо жителей. Тогда ученики и увидели свою учительницу, с которой зверски расправились фашисты.

1944 год. Неполная школа № 9 (291 ученик, 5 учителей, 9 классов).

1945 год. После войны школа была восстановлена и стала гимназией. Вокруг нее раскинулся большой сад, за которым ухаживали ученики. С разных сторон к школе тянулись тропинки, по которым шли гимназисты. Школа стала центром культуры на рабочей окраине города.

Самое яркое воспоминание учителей о школе послевоенного времени: «Это школа-сад, утопающий в зелени. Все было сделано учениками и учителями, которые с любовью вспоминают, что на рабочей окраине города был центр культуры, куда со всех сторон к школе сходились тропинки».

1963 год. Второе рождение школы. Построено новое здание школы. Проект здания выбирали сами ребята. В конце августа 1963 года коллектив учителей школы принимал работу у строителей. К 1 сентября ученики и учителя готовили школу к открытию. На линейке 1 сентября 1963 года ребята вместе со строителями перерезали ленточку и вошли в новое здание. Места было много, заняли только 1-й этаж, стены в коридорах и классах были не оформлены. Год был трудный, нужно было обустроить школу, оформить коридоры и классы. И закипела, забурлила школьная жизнь...Школа своим трудом начала завоевывать себе честь и славу. Началось время тех, кто пришел работать в школу в 70-е годы.

Математики: Ханжиева О.А., Джасте Н.П., Оганесян Г.Ф., Кабанов М.Я.

Филологи: Сазонов Н.М., Маньковская Н.А., Кедахежева З.Ш.

Трудовое обучение: Огаркова Г.И., Прохоров Б.А.

Иностранный язык: Гусева М.В., Медведева Р.С., Каптан Л.Г., Фролова Полина Георгиевна, Резник Наталья Стефановна.

Начальная школа: Кравцова Васса Александровна, Нефедова Н.И., Гончарова З.И., Стребежева З.Ф., Надюкова Д.Р., Скилевая Н.И.

Начальная военная подготовка (НВП) — Иваненко Иван Васильевич.

Трудовое обучение: Прохоров Борис Александрович, Огаркова Галина Ивановна

· КИД – клуб интернациональной дружбы « Планета» (1977г). Он был лучшим в городе. Руководитель Медведева Р.С.

· Ленинская комната, одна из лучших в городе, право учиться в которой имели только лучшие классы. Руководитель Тихонова Р.С.

· Музей имени Александра Матросова ( 1976 г.). Руководитель Буцкая Р.Н.

ñ кабинет биологии — Миронова З.Д., Сикало Н.А.

ñ кабинет профориентации - Резник Наталья Стефановна.

Учителя-энтузиасты с группами ребят собирали материал об Александре Матросове, имя которого носила пионерская дружина школы. Велась поисковая работа, открывались имена героев майкопского десанта. В 1979 году музей имени А.Матросова, собравший материал по майкопскому десанту занял II место на ВДНХ в Москве на слете отрядов следопытов и был награжден грамотой, которую подписал маршал Баграмян.

Лучшая первичная комсомольская организация, правофланговая дружина, лучший кабинет профориентации — такой знали школу в 70-80-е годы в городе. Имена многих преподавателей были известны в крае и в городе: Сазонов Н.М. - заместитель директора школы, учитель литературы; Гаркуша Г.Я. - заместитель директора школы, учитель истории, последователь системы Макаренко, создал в школе Совет командиров; Маджина И.В., Рогожкина Е.Н., Яковлева А.С., Сорока М.П., имена этих и других учителей помнят ученики школы, выпускники разных лет.

Численность детей в школе доходила до 1200 человек, учились в две смены. В школе была передовая дружина имени А.Матросова, старшие пионевожатые Колосовская М.В, Харкевич М.С., Куфанова Г.М.

В школе была прекрасно организована воспитательная работа. В школе работали пионерская и комсомольская организации. Всегда торжественно проходили дружинные сборы, посвященные Дню Советской Армии и Дню Победы. Приглашали участников войны, и солдат из воинской части. У знамени стояли лучшие ученики школы. Велика была роль Ленинского зачета, как одной из форм идейно-политического воспитания старшеклассников. Он являлся отчетом ученика о его жизни за истекший год. Много приятных и добрых слов, а некоторым и критических замечаний приходилось выслушать от своих товарищей, которые подчас были строже классных руководителей, родителей. Он являлся стимулом для самосовершенствования. Пионерские сборы, комсомольские собрания, служилии чтобы помочь школьникам повысить ответственность за результаты своего труда.

Достойное внимание уделялось художественной самодеятельности. Основные формы традиционны, но изюминкой школы были бальные танцы, хоры, агитбригады.Первую школу бального танца наши старшеклассники прошли под руководством преподавателя Черных А.В. Благодаря ее таланту отдельные выпускники связали с этим увлечением свою будущую профессию (Снопко Анна Николаевна.).

80 — 90 - е годы прошлого столетия - время перемен. Трудности пионерского и комсомольского движения. В 1990-е гг. в связи с перестройкой в стране были утрачены традиционные пути и возможности воспитательной работы. Не стало пионерской, комсомольской и октябрятской организаций, педагогический коллектив стал больше использовать клубные формы работы с учащимися и искать новые возможности воспитания детей. Уделялось большое внимание повышению квалификации, мастерства педагогов, освоению передовых, прогрессивных педагогических технологий. В школе был проведен капитальный ремонт, наполовину обновлена мебель, оборудованы кабинеты информатики, ритмики, изобразительного искусства. В это время силами учеников и учителей в школе построен тир, в котором проходили практические занятия по НВП с Иваненко Иваном Васильевичем, вводится изучение информационных технологий, был осуществлен целый ряд экспериментальных программ. Четыре года шел эксперимент по обучению детей с 6-летнего возраста ( Гончарова З.И., Надюкова Д.Р.). В школе стали применяться новые технологии. Прежде всего, это технологии развивающего обучения по системе Л. В. Занкова в начальной школе и при переходе во II ступень «Преемственность в преподавании и обучении на разных этапах обучения школьников». Создавались классы компенсирующего обучения. 1992 -2010 год — директор школы Надюкова Дарина Рамазановна, почетный работник общего образования РФ.

2000 год . «Средняя общеобразовательная школа №15» ( СОШ №15)

2003 год. Муниципальное образовательное учреждение (МОУ) «Средняя общеобразовательная школа №15». Введена система Занкова Л.В., иностранный язык в начальных классах (учитель Кагриманян А.А.). Школа побеждала на городских конференциях, олимпиадах по: литературе — Ручкина Л.А., истории — Берестова Л.Ю., биологии — Чернова Т.И. Действовала экологическая тропа, экологический класс — классные руководители Чернова Т.И., Удычак А.К. Открыт класс национальной культуры. Проходят традиционные туристические слеты и спартакиады по физической культуре (учитель ФК Удычак А.К.).

Работает драматическая студия « Обыкновенное чудо» (учитель Ручкина Л.А.), музыкально-поэтический салон «Блик»( учитель Ручкина Л.А., Мирная С.В.); лучшая вокальная группа « Ровесники» ( учитель музыки Мирная С.В.) и кружок бального танца ( рук. Черных А.В.)

2010- 2011 год. Школа переименована в Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15» (МБОУ «СОШ№15»). С 2010 года директор школы — Биштова З.Н., почетный работник общего образования РФ.

Достоинством нашей школы является выполнение основной миссии школы — создание максимально благоприятных условий для интеллектуального, правового, физического, эмоционального развития личности ребенка, формирование гуманистических взглядов и творческого мышления.